四字词语，理解起来也简单，以前在村里听人三国时讲过。”

杨济缓缓摇头，他不知道该怎么评价林，只能林太怪异了，很多难题，在林这里简单得难以想象。

他猜测事情没有那么简单，或许有人私下里教授过林，否则，年纪就掌握这么多国文常识，才也不足以形容。

这么多年教学经历，杨济深知国文教学难度，许多三年级四年级的学生，还经常写错字，用错词，惹人啼笑皆非。

就是五年级六年级的高生，也常常词不达意，文章胡言乱语，没有重点，批改作文时，常常是对国文组教师的折磨。

这事没必要追究，只看结果，林在确实在七岁掌握了这么多知识，他就是才，谁来了都要承认这点。

“你，很好。”

杨济对林竖起大拇指，这作为先生来有些失礼，但他管不了那么多，林的才，值得他这样做。

作为老师本能，他也下意识给林泼凉水。

“其他都不错，就是句子隔断，用的不对，你总是用一个点，这很难表达句子的完整度，有时间还要学习符号怎么用。”

林连忙点头，现在的符号，还是横折形式，他时间紧，没有去研究，都统一用点表示。

校长此时也看完了常识课本，对林道：“从你笔下的字里行间，我感受不到什么稚气，能和我原因吗？”

林一脸费解，“什么是字里行间的稚气？”

校长扭头看了看杨济，杨济微微摇头，校长一下明白过来，委婉的问道：“你上学之前，在家都做什么？你爹娘和你常什么？”

林回忆了一下，“上学之前，我做的最多的事，就是带弟弟妹妹去山里捡柴，然后给爹娘做饭，送到地里给他们。”

“每亮之前，他们就去地里干活，早饭我会烧土豆和水带去给他们，中午我会做一些棒子面，再带水给他们，晚上做好晚饭等他们回来。”

“他们经常和我的，就是让我带好弟弟妹妹，然后做饭，捡柴，提水。”

校长和杨济都沉默了，校长深吸了口气，问道：“你记不记得，从什么时候开始带弟弟妹妹，什么时候去山里捡柴的？”

林摇了摇头，“不知道。”

“从我有记忆开始，我就跟着爹在山里捡柴，后来是我一个人去捡柴，之后妹妹会走路了，我就把她装在竹兜里去山里捡柴。”

“再之后，我多了个弟弟，然后妹妹从竹兜了出来，我装上淋弟。”

杨济眼睛有些发红，校长也好不了多少。

“林，你知道什么是父母之爱吗

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