多万，最终发现在长笛上稍有天赋。”

“不过经过本人估测，倒不是在长笛上天赋多高，而是因为长笛学习的人少，没办法，这玩意有些小贵，我找的那位老师，一节课1280，总共120节课。”

“总氪金三十多万，最终考上了本省的211学校，我说这些不是想要炫耀，而是以自己经历告诉大家，素质教育真的没什么用，别看大家都推崇这个，但是在大学里你如果是文化分不行，有些专业根本就不能选择，按照大学老师所说，你的学习能力不行，基础知识不够扎实，根本就跟不上进度。”

“当然，以我本人来说，上大学也不指望学到什么本领，混个文凭让家里长辈有面子，自己也算是大学生学历，这就足够了。”

……

“教师行业从业十五年，作为一位高中老师，我很负责任的说，所谓的素质教育，其实就是金钱教育，是一场异想天开的乌托邦教育。”

“发挥学生的主观创造性和能动性？试问一个连理论知识都没有了解透彻的学生，怎么去创造去发明，我看过许多报道，说某某学生自己设计发明了某些东西，然后舆论一片褒奖。”

“大家为什么会夸赞，是因为这发明的技术性很高吗？我看不见得，真正的原因是因为这位发明家的年纪小，大家觉得很惊讶，很值得鼓励。”

“然而这种没有人监督的发明，没有第三方公正性的评判，谁就能够保证其中没有暗箱操作？坐牢的人尚且可以通过所谓的专利发明来减刑，更遑论将孩子当做唯一的中国家长呢？”

“素质教育，不能单独的以分数来评测，要多元化，解放学生的天性，引导学生按照自己的兴趣爱好进行学习，要做到寓教于乐。”

“很不好意思的告诉大家，作为一位从事了教育十几年的老师，学生们的最大兴趣爱好就是“电子游戏”、“吃喝玩乐”，家长们逼着孩子去学习什么美术、舞蹈，这和被你们给抨击的应试教育又有什么区别。”

“很多家长培养孩子技能特长，真的是为了让孩子快乐吗？他们的目的其实只是为了孩子在考试的时候可以加分，最后依然是为了应试教育而服务。”

“素质教育变成了一场金钱比拼，变成了为了加分而学习，这样的素质教育还不如应试教育。”

……

“本人，留学僧一枚，常青藤大学，在这里跟大家谈谈国外的素质教育。”

“国内的素质教育是从90年代开始鼓吹的，很多专家都拿国外的素质教育来说话，说国外的教育很轻松，中小学下午三点钟

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共4页