不得不说，这是陈舟一份意外的收获。

对于李艺冉的心里评价，陈舟也再次拔高了一分。

此外，光是这草稿纸上的内容，就很好的体现了一个人的态度。

用心和不用心，一目了然。

在李艺冉之后，大约又过了十几分钟，再次有学生看完了资料……

前前后后，大约一共1个半小时的时间。

所有人，都看完了陈舟所给的资料。

当最后一人，看完资料时，陈舟深深的看了他一眼。

这人也不是别人，正是李艺冉喊陈舟时，抬起头看李艺冉的那人。

陆陆续续的，陈舟所准备的9张写有研究课题的草稿纸，发掉了5张。

还剩下4张。

这也叫代表着，陈舟所带的学生中，有5人获得了陈舟的认可。

还有4人，没有通过第一阶段。

这个通过率，对于这些以往的天之骄子，学生中被视为学霸的存在来说。

打击还是有些大的。

没通过的这4人，表情明显有些沮丧。

这4人中，就有抬头看李艺冉的那人。

他的沮丧中，还有一丝懊恼。

他不明白，为什么陈舟要把他们召集到这里，然后发文件资料？

在这里看，时不时的就有人，出声打断他的思绪，他怎么可能看得进去？

他的思维怎么可能连贯的起来？

他并不觉得，在这段时间的基础打牢上，有什么是不合格的地方。

也因此，他觉得陈舟的做法，是不是有些不合适？

单从现场的判断，就直接否认他先前的努力，是不是有些片面了？

想到这，这位学生忍不住开口问道：“陈教授，您是单从这个文件资料，来判断我们是不是完成了第一阶段的学习任务吗？”

陈舟看了看这名学生，反问道：“不然呢？”

这名学生说道：“这样是不是太片面了？”

听到这话，陈舟顿时问道：“你觉得片面？”

“是的。”这名学生索性说道，“我们在这段时间对基础知识的学习，是不能完全体现在这个文件资料上的。是，我承认我看的有些慢，甚至有些问题，都还没有搞懂。可是，也不能单单以此，就否定我对整个基础知识的掌握呀？”

陈舟轻声笑了笑，没有说话，只是将那5名获得他认可的学生，所看过并留下诸多笔迹的文件资料，递给了这名学生。

这名学生迟疑着接过资料，然后翻看了起来。

并没有看完所有5名

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