更难看了，“算了，等晚自习结束的时候把这个消息和其他人说一下吧。集思广益，光是咱们两个人想，恐怕出不了什么结果。”

虽然是这样说的，但等进入班级坐到座位上的时候，苏容还是认真的思考了这个问题。

以这两条规则都是正确的为前提，如果学生只有通过高考才能离开学校，那么想要破题就有两种思路。

第一种是去掉他们的学生身份，例如弄个肄业或者是退学。不过这种想法相对而言很危险，毕竟谁也不知道不是正常毕业的调查员还能不能活下来。

但在此基础上，如果能从学生的身份变成老师的身份，例如秦风的那个技能，或许就可以轻松离开学校。

第二种想法则是不离开学校，换一种通关方法。其实到目前为止，本身大多数调查员就都还没有好好探索过该如何离开学校，所以就算是现在换思路也完全没问题。

但是如果通关方法不是离开学校，那会是什么呢？

毁掉学校吗？

想到这里，苏容不禁又想起了论坛里那个想用tnt炸掉「山羊山庄」的调查员。如果借用这个思路，用炸弹或者是什么方法直接毁掉「第十三中学」，他们是否能成功从中离开？

这的确是一个思路，但前提是其中没有「祂」埋下的陷阱。

叹了口气，苏容翻开从找出来到现在一直没有翻开的《第十三中学校史》，认真阅读起来。

这里必须得说一句，感谢13班的那两个精英调查员。因为他们昨天的方法可行，所以今天大家也照搬这样的方法。导致老师很快就被引走了，她得以安心的读书。

校史里写「第十三中学」是十年前建立的，校长名讳不详，但从他的死亡时间上看，应该是建完校同年就死了。尸骨被埋在了学校里，但是具体地点没说。

学校有几条初代校长建立的，不可以违背的禁令。规定了学校不能搬迁，不能大改；进来的学生和老师都必须绝对自愿，禁止未签署《生死协议》就进入学校；在毕业之前学生不能离开学校。

……

“铃铃铃-铃铃铃！”

下课铃声响起，苏容长舒一口气，合上了手中的书。难怪那两个人会这么急切的想要找到这本书，它里面果然有非常重要的东西。

这本校史表面上看上去和其他学校的校史一样，只是讲述了一下学校什么时候建立的，发生了哪些大事，获得过哪些荣誉。

但是如果细究起来，却能发现很多细思极恐而地方。

首先是校长，他建完校就死了，苏容猜测建立

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