不过可惜的是，他并没有找到所谓的校长办公室：“我不知道，教学楼的三个楼层里没有校长办公室的牌子，图书馆应该也没有。实验楼我不清楚。”

或许校长办公室在异空间，就像很多规则怪谈里都会有的第二空间。而如果校长办公室真的在异空间的话，那就能证明校长绝对有很特殊的作用。

“或许我们找到校长，就能请求对方放我们离开？”一个人小声道。

的确有这种可能，不过可能性并不大。如果真是这样的话，那大家致力于找校长就好了，还上什么课闯什么关？

“话说我知道一种离开方法，就是高考之后有人可以离开。”一个女人说出自己的发现，“那么或许我们可以找校长要求跳级，跳到高三，然后高考离开。”

该说不说，这个方法可比之前那个方法要有可行性的多的多。不过前提是他们知道上课内容，要不然恐怕没法从规则怪谈的高考中脱颖而出。

“话说「第十三中学」的这一届高三什么时候高考？”因为刚才那个女人的话，15号突然想起这个问题。

“没问过……”女人摇摇头，“话说有人和高三的学生接触过吗？我指的是说过话的那种接触。”

没人回话，大家都没有和他们接触过。这很正常，以苏容昨天去三层看到景象来看，那些高三的学生根本就不会离开班级。调查员们总不可能到人家班里面去和别人聊天吧？那也太作死了！

况且今天才第二天而已，光是应对课程内容和假老师们就已经让调查员应接不暇了，谁还有心情搞那些有的没的。

“对了，我突然想起来一件事。”15号露出一个古怪的表情，“6号的身体还被我藏着呢，咱们什么时候研究一下？”

此言一出，苏容等4班人顿时愣住。昨天下午发生的事情太多，以至于他们竟然忘记了这么重要的事。6号的身体被他们捞了出来，还藏着呢！

“什么6号？”亚当感兴趣的问道，“让我猜猜……你们从原住民手里虎口夺食了？”

“猜的很对。”10号点点头，没有隐瞒，“我们班有个调查员在课上睡过去，班长说要把他带到教务处出发，被我们救下来了。”

说完，她看向15号，表情也很古怪：“所以6号现在怎么样了？你别说，我还真忘了问他……”

这倒不是她们健忘，主要是从今天早上开始，事情就一茬接着一茬的来，就算想起来6号的事情，也根本没时间去研究他。

调查员的脑子是有限的，暂时没法解决的问题自然会被排在后面。

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