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旨意一经颁发，无可避免的受到了许多大臣的反对。

永安帝早朝的时候，就有朝臣对此事提出反对的意见。

其中，反对方以工部尚书为代表。

“皇上三思啊，以微臣之意，贝雕不过是小手艺，如何担得起国艺之名，又如何能在国子监中设立学科？”

“是啊皇上，洛大人说得对，若在国子监中设立贝雕，那先前的礼、乐、射、御、书、数等课的排序都将被打乱，这无疑造成了国子监中老师教学的混乱。”

“臣复议，士农工商，商排于最末尾，贝雕不过是村头小儿用来赚钱的摆件，当不得国艺之名，更不能在国子监中设科。”

......

类似于这样的反对之声比比皆是。

“洛大人，你也说了是以你之见，所以这不代表朝中众臣都认为贝雕不堪为国艺，皇上，老臣认为，贝雕之艺贵在新颖精巧，且原材料不贵，能形成全国范围内的普及，当为国艺。”这支持的一方，便是以傅丞相为代表。

“臣复议，贝雕虽起于微末，但所需材料皆为常见之物，我沧溟国沿海地区比比皆是，若将贝雕之艺发扬光大，必定能带动沧溟国沿海地区经济的发展，老百姓经济富裕，生活能大大得到改善。”说话之人是户部尚书刘大人。

“刘大人所言极是，如今航海便利，待沧溟海战大捷，港口互通，海上交流方便，贝雕便可出口到边陲小国，长此以往，沧溟国经济发展必定远超他国。”

......

反对的声音渐渐变小，毕竟反对方的说辞不过只是考虑到小范围的不利，支持方却是道出了大范围的便利，谁胜谁负，立见分晓。

支持方大获全胜，永安帝便将在国子监中开课之事交予国子监祭酒。

贝雕课老师由付汀来担任，又将刻刀的图样及尺寸分发了下去，相信不日，一切准备皆能就绪。

等设课的期间，永安帝下令于沧溟国沿海村庄收取贝壳及鱼鳔，由太医院专门将收来的鱼鳔制成鱼鳔胶，以供国子监贝雕课使用。

在此期间，付汀一直在写教案，先前教学的学生少，付汀算是游刃有余，如今人多了起来，付汀难免有些紧张，准备充分一些也能更有底气。

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