最简单的计算机语言入门开始。”

他说完后，吴希跟着站了起来，道：“我也赞同这个想法，软件设计包含这许多计算技术方面的知识，先打牢基础，比什么都重要。”

“另外，还可以从计算技术专业大一大二的学生中，挑选出一部分优秀者转专业进行学习。”

“这样的话，可以大大地缩短我们的培养时间。”

两人分别站起来后，其他半导体研究所的专家和教授也依次进行发言。

待问过这边后，李暮又将目光看向另一边教育专业的专家。

上次第一个向他提问，带着眼镜，略微有些谢顶的教授站了起来，道：

“转专业这个方法我赞同，但我不赞同由点到面的学习方法。”

“国家培养人才，大一打好基础，大二就应该具备一定的实验能力，大三大四，至少也要达到学科普遍应用的水平。”

“刚才黄教授也说过，软件专业是一个相当难学的专业，如果由点到面进行学习，四年能不能学完都是个未知数。”

“因此，我认为，应该由面到点，先增加学生知识的广度，再让他们去挖掘知识的深度。”

谢顶教授的发言得到不少人的认可。

教材的编写，遵循系统性的原则，要么由点到面，细细道来，要么由面到点，先大水漫灌，然后再精耕细作。

这两种方法，对比编写的内容也有很大的影响，所以必须要做出决断。

李暮第一次担任组长编撰教材，此时才意识到这一点，不禁有些头疼。

他趁着众人争论的时候，飞快打开建桥大学图书馆资料库，输入检索“大学教材编撰系遵循的系统性原则”。

很快，上面就跳出了大量的资料。

随便点开一个，飞速浏览。

没过多久，他就更头疼地关闭了资料。

两种方法，各有优劣。

由点到面，缺少了知识的广博度，但是能让学生对知识有更加深刻的理解，同时也能为他们建立起完整的框架，更有利于知识的深入学习。

由面到点，知识学习的深度不够，但够多够广，培养出的人才比较全面，还能发掘出一些在某方面天赋特别出色的人才。

“有点难选啊！”李暮微微皱眉。

抬起头，才发现众人不知何时已经安静下来，向他投来目光。

黄坤和刚刚的谢顶教授同时开口道：“组长，您拿个注意吧！”

“我认为，采用由点到面，由精深到广博的编写方式更加适合。”李暮没有着急回答，而是又仔

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