不是和他沟通了，但是他态度很差，拒不配合？”

沛诚虽然在职场里惯常给人留下好相处、易沟通的印象，但那也只是他为人处世的方式方法，不代表他没有原则或不辨是非。且在森久加码培训之后，他不得不承认自己个人能力和标准都有所提高，对待这些温室高中生小儿科的实践作业，理解程度上根本不在一个层面上。

艾德烦躁地挪开眼神，快速道：“没有。”

“那就对了，你既不和人沟通，别人怎么知道自己做的事情你不满意呢？”他质问道，“小组讨论的‘讨论’这一环节被你省略到哪里去了？你不是组长吗？你不合理分工，协调组员，反而满大街哭哭啼啼的抱怨。”

“我什么时候哭哭啼啼了！”艾德下意识反驳道。

“夸大其词地说闲话，抱怨自己如何倒霉，你还不哭哭啼啼，我还得夸你吗？”沛诚冷笑道，“所以你做这些事到底什么目的？不管是贬低别人抬高自己，还是在一个普通体测中动手动脚的就为了跑第一，找存在感？博取关注？你就这么缺自信吗？”